一、实验教学定位  
    1．护理学是一门应用性科学，实践能力的培养直接影响着人才培养的质量。因此，学校十分重视实验实践教学，实验教学课程和教学时数逐年增加。实验教学时数现占总学时1/2。  
    2．实验教学课程既是独立课程，又与相关理论教学相衔接，理论与实践相结合，在开设理论与实验相融合课程的同时，还开设了独立的实验课程，如对全校开放的“临床基本技能训练”，“中西医临床诊疗技术”等独立实验课程。  
    3．实验教学必须以整体护理为理念，护理程序为框架，以基本型实验为基础，综合设计型实验为主体，研究创新型实验为提高，以病案为引领，病人为中心，在掌握各项技能操作的同时，培养学生分析问题、解决问题的能力，沟通交流的能力，培养学生爱伤观念，仁爱之心，救死扶伤的品德。  
    二、实验教学规划  
    1．建立四个实验教学平台，形成十一个实验区，将102项技能操作项目分属于每个实验区。临床常见的操作项目，均可在实验平台完成。  
    2．将实验教学体系分为基础型、综合设计型、研究创新型三类，根据教学大纲，分学期，分步骤实施。  
    3．以教学基地，各大教学医院为依托，紧密结合临床实际，模拟临床真实环境，加强学生综合能力的培养。  
    4．在基本型实验的基础上，逐步增加综合性、设计性实验的比例，开设创新型实验项目，加强学生创新能力的培养。  
    5．建设和完善系列立体化实验教材体系，构成以国家规划教材为龙头，自编教材为补充，电子教材和网络资源为集中配套的完整的实验教材体系。  
    6．建成一支配备精良、结构合理、敬业发奋、专注稳定的实验教学队伍。